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Carl Rogers (8/1/1902 - 4/2/1987) della Psicologia Umanistica condivide la concezione organismica e la visione ottimistica. Egli concepisce la vita come processo, come costante tensione e sforzo verso la realizzazione delle proprie potenzialità. Vivere pienamente significa gettarsi "completamente nella corrente della vita", ed esige il "coraggio di essere", perché proporsi un obiettivo implica sempre un rischio, il rischio di fallire. La concezione della vita intesa come costante evoluzione, trova riscontro nelle sue formulazioni teoriche. Il suo nome, comunque, rimane legato fondamentalmente ai Gruppi d`Incontro e alla "Terapia Centrata sul Cliente" e all` Approccio Centrto sulla Persona.
Il terapeuta, in forza di una sua presupposta superiorità (di sapere), pretende di indirizzare la vita del paziente a seconda del suo sistema teorico di riferimento. Egli, spesso, tende ad applicare rigidamente le regole e la tecnica, cercando di adattare il paziente alla teoria. In questo modo perde di vista il paziente che, così, non ha più la possibilità di esprimersi ed essere se stesso. Le tecniche per Rogers non sono tutto: fondamentali sono anche il modo di essere del terapeuta ed il clima instaurato nel setting. La forza che spinge il paziente alla psicoterapia è la sua intrinseca tendenza alla autorealizzazione. Rogers individua alcune caratteristiche imprenscindibili cui il terapeuta deve attenersi se vuole stabilire un rapporto empatico di stima e fiducia reciproca con il paziente e se vuole essere efficace come terapeuta:
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"Congruenza personale": il terapeuta si presenta senza maschera, non interpreta un ruolo né si identifica con un personaggio ideale, non bara sui suoi sentimenti, è in armonia tra l`immagine cosciente di sé e ciò che egli sperimenta organismicamente;
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"Spontaneità e genuinità": sono le condizioni più importanti per creare un clima terapeutico favorevole ad un contatto umano, da persona a persona, e ad un rapporto di reciproca stima e fiducia;
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"Accettazione positiva ed incondizionata": il terapeuta accetta pienamente il paziente, non cerca di imporsi a lui, non è direttivo, non lo spinge al cambiamento, non esprime giudizi;
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"Comprensione empatica": il terapeuta riesce a percepire ciò che prova il cliente nel suo mondo interiore senza per questo fondersi con lui.
Per Rogers sono sufficienti queste condizioni perché il processo di cambiamento della persona sia facilitato. Solo se possiede tali caratteristiche il terapeuta può facilitare la liberazione delle più autentiche potenzialità dell`essere umano, volte a livelli di integrazione e maturazione sempre più elevati.________________________________
Esiste in tutti gli individui un`inclinazione innata alla crescita e all`autorealizzazione. Il terapeuta non deve fornire queste qualità ai pazienti (come se potessimo farlo!); deve invece rimuovere gli ostacoli che bloccano il processo di crescita, e uno dei modi in cui operiamo in tal senso è cercando di creare un`atmosfera terapeutica ideale.
I. Yalom,Teoria e pratica della psicoterapia di gruppo, 1995
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La formulazione più comprensiva degli scopi terapeutici è lo sforzo per essere genuini: essere senza pretesti, essere emotivamente sincero, essere capace di mettere tutto se stesso nei propri sentimenti, nel proprio lavoro, nelle proprie convinzioni. Ci si può avvicinare a questo, solo a patto che i conflitti siano risolti. ( Karen Horney,1945 )
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Abraham Maslow (1/4/1908 - 8/6/1970)
elaborò una teoria della personalità ("Motivazione e personalità"-1954) in cui ha un ruolo centrale la scala dei bisogni, gerarchicamente disposti, a partire da quelli di livello inferiore (fisiologici) fino a quelli di livello superiore (i meta-bisogni cioè quelli di ordine etico-estetico-cognitivo). Secondo Maslow, una volta soddisfatti i bisogni fondamentali di base, è possibile evolvere verso la soddisfazione di bisogni di più alto livello, fino all`autorealizzazione. Il termine autorealizzazione è sinonimo di "pienezza umana", "maturità emotiva", "autenticità". Secondo Maslow, ciascun essere umano ha la possibilità, se non vi sono interferenze negative da parte dell`ambiente, di sviluppare le sue potenzialità, di realizzare cioè il senso e il significato della propria individualità. La tendenza alla autorealizzazione è il "desiderio di divenire sempre più ciò che idiosincraticamente si è, di divenire tutto ciò che si è capaci di divenire". Per Maslow autorealizzarsi non significa raggiungere posizioni di prestigio o successo manifesto ma, piuttosto, svilupparsi secondo la propria intrinseca natura. La persona autorealizzata ha una serena accettazione di sé, delle sue sue potenzialità e dei suoi limiti; sa godere e partecipare intensamente alla vita ma sa anche apprezzare il valore della solitudine come luogo della interiorità ed occasione di autoriflessione; è capace di relazioni interpersonali profonde ed autentiche; ha una naturale propensione e preoccupazione per le sorti degli altri e del mondo; ha capacità di adattamento ma critico e non conformistico; ha la capacità di vivere esperienze "culminanti", di perdita o trascendimento del Sé (peak-experience). Ma la caratteristica dominante della persona autorealizzata è la creatività, che non è quella comunemente intesa, cioè "quella dovuta ad un talento speciale, come nel caso di Mozart", o quella legata ad alcune categorie professionali (pittori, scrittori….) ma piuttosto una qualità particolare del carattere (freschezza, spontaneità, efficienza della percezione), cioè quella capacità di mettersi in rapporto con la realtà e con il mondo in modo pieno ed aperto (essere aperti all`esperienza) e che si esprime in tutte le attività intraprese: è uno stile di vita. ("Verso una psicologia dell`essere" 1968)
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"Una
Una perso Una persona viva è una persona con grossi e dolorosi conflitti ed è in contatto con questi conflitti. E` una persona con insopportabili frustrazioni ed è in contatto con queste frustrazioni. E` una persona in qualche misura disperata, però consapevole di questa disperazione, che ha preso la decisione di non suicidarsi non solo a livello di testa, di coscienza, ma profondamente, con tutto il suo corpo. Una persona che ha smesso, per la prima volta, da quando è su questo pianeta, di "migliorarsi", cambiarsi, falsarsi, adeguarsi all`io-ideale o al modello culturale.
Per la prima volta si è arresa alla realtà ed è diventata quello che è.
Son solito dire cinicamente,anche se spero di sbagliare, che siamo su questo pianeta da tre milioni e mezzo di anni, ma se andiamo avanti a "migliorare" le cose come abbiamo fatto finora, entro dieci-quindici anni non ci sarà probabilmente più vita sulla terra. In questo momento il pericolo dell`olocausto atomico sembra lontano, ma sicuramente a furia di "miglioramenti" è più vicino il disastro ecologico. Per questo credo che una persona "guarita", cioè una persona che ha deciso di entrare nella vita, di assumere i suoi conflitti, subire le frustrazioni, che ha deciso di non suicidarsi, di sbloccare la situazione di sospensione e di irrealtà, una persona così ha deciso di accettare se stessa e le cose per quello che sono."""""
( ( Barrie Simmons, 1992)
.... forse potremmo ripartire da un progetto di una Psicologia, da un progettio di fondazione scientifica capace non soltanto di contenere i pericoli delle macchine mostruose ma anche e soprattutto di rappresentare autenticamente l`esistenza di coloro che vogliono pensare.
Occorre forse seguire, allora, un tipo di pensiero capace di ascoltare la furia delle emozioni, l`affanno degli eventi che in qualche modo incombono, la causalità degli incontri che fanno parte delle nostra esistenza e della nostra stessa vita, l`apparente caos che è disordine di ciò che capita e, prima di tutto, tutto questo che è dentro di noi.
Così, forse, potremmo restituire alla Psicologia una parte della sua autentiticità e, contemporaneamente, sottrarle una parte della sua presunta obiettività e, in definitiva, dire che se c`è un senso per la Psicologia è che questa, prima che non una Scienza, possa essere un` arte per ciascuna persona. Non ci interessa una Psicologia che sia la Scienza degli studiosi di psicologia; ci interessa, invece, una Psicologia che sia l`arte con cui ciascuno coltiva la propria esistenza..."
( Gian Piero Quaglino, 2007)
| | | | | | | | |  | | | | | | | APERTURA CORSI DI FORMAZIONE - ATTIVITA` VARIE
l`essere delle persone che lavorano all`interno di " Empateia ":
l`autenticità
il valore dell`altro
il rispetto di sé
l`onestà intellettuale
la sincerità nei rapporti
l`esercizio del dubbio
la libertà di essere creativi
il diritto all`errore
il dare dimora ( accoglienza )
il piacere del viaggio
la comprensione delle differenze
la solidarietà
il diritto di non essere d`accordo
Il fare delle persone che lavorano all`interno
di "Empateia":
la chiarezza
l`accuratezza
la capacità di sintesi
le capacità organizzative
la comprensione e rispetto dei ruoli
la capacità di sognare
le abilità differenti
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SCUOLA QUADRIENNALE DI SPECIALIZZAZIONE IN PSICOTERAPIA UMANISTICA
(approccio rogersiano )
( riconosciuta dal Ministero dell`Università per il rilascio di Diplomi di Specializzazione post-laurea equipollenti a quelli Universtari ai sensi dell`art. 3 legge n.56/89 - G.U. N. 73 DEL 27.03.2008 )
abilitante all`esercizio della psicoterapia individuale e di gruppo
Direttore del Corso:
prof. Sebastiano Ciavirella, didatta psicologo-psicoterapeuta
Presidente Istituto di Psicologia Umanistica Empatèia
Sab. 27 marzo 2010
dalle ore 10,00 nella sede ministeriale di MESSINA ha avuto luogo la prima giornata INTRODUTTIVA di formazione
primo week-end di formazione
17-18 APRILE 2010
Villa Tomassetti - Viale Italia,85
MESSINA
I COLLOQUI PER LE ISCRIZIONI ALL`ANNO ACCADEMICO 2010/2011 SONO APERTI
per info:
info@istitutoempateia.it
329. 673.33.05
338. 176.09.38
BORSE DI STUDIO
Il Consiglio di Amministrazione dell`Istituto di Psicologia Umanistica "Empateia",, in considerazione del grave momento economico e per permettere a giovani che vogliano qualificarsi ed investire nella formazione ed evitare la de-qualificazione,ha deliberato di assegnare n. 20 Borse di Studio agli allievi nel suo I° anno di apertura dei CORSI.
Le condizioni per accedere all`assegnazione della Borsa di Studio sono:
1. non avere redditi da lavoro dipendente o da lavoro autonomo per un importo non superiore a 15.000,00 euro lordi annui ;
Non aver superato 35 anni di età o 10 anni
di iscrizione al rispettivo Ordine professionale ;
2 superare un colloquio inteso a valutare le motivazioni e le risorse personali e professionali dei candidati ;
3. superare ogni anno la valutazione della qualità di impegno formativo da parte del Collegio dei Didatti della Scuola.-
Pertanto per tutti gli assegnatari la quota annuale di frequenza per l`anno accademico 2010/2011 sarà di euro 2.900,00 ( IVA esente) DA PAGARE IN 10 RATE MENSILI
N. 18 Borse vengono riservate a Laureati in Psicologia. Una Borsa di Studio sarà assegnata e intitolata alla memoria di "Barrie Simmons" psicologo-psicoterapeuta,Umanista ( New-York 1936 – Roma 2006 ) .
n. 2 Borse di Studio sono riservate a laureati in Medicina e Chirurgia che abbiano redatto una tesi di laurea in materia di Igiene Mentale, Psichiatria, Riabilitazione Psichiatrica, Psicologia Clinica, assegnate ed intitolate alla memoria di " prof. Matteo Vitetta ", Direttore della Scuola di Specializzazione in Igiene Mentale, Università di Messina, Umanista ( 1933-1990 )
Le Borse verranno consegnate dalla Presidenza dell`Ordine Regionale degli Psicologi e dell`Ordine Provinciale dei Medici della Provincia di Messina. In assenza di candidati il numero delle Borse non concesse sarà assegnato per quelle disponibili ad altro Corso di Laurea.-
L`Ente Gestore della Scuola si riserva di diminuire il numero e l`entità delle Borse di Studio in base al numero degli allievi ammessi.
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K a i r o s
Kairos (καιρός) è una parola che nell`antica Grecia significa "momento giusto o opportuno" o "tempo di Dio". Gli antichi greci avevano due parole per il tempo, kronos e kairos. Mentre la prima si riferisce al tempo logico e sequenziale la seconda significa " un tempo nel mezzo", un momento di un periodo di tempo indeterminato nel quale "qualcosa" di speciale accade
CENTRO ASCOLTO PER LA PREVENZIONE DEL DISAGIO ESISTENZIALE
Responsabile scientifico e clinico : prof. Sebastiano Ciavirella, psicologo-psicoterapeuta
1° CORSO DI FORMAZIONE
PER VOLONTARI DEL CENTRO ASCOLTO TELEFONICO
Il Centro intende promuovere un`azione preventiva per intervenire nei momenti di passaggio alle diverse fasi della vita, senza dover considerare l`intervento una psicoterapia.
Il modello proposto vuole privilegiare un approccio che favorisca una presenza d`ascolto, attiva, empatica e capace di accogliere pensieri, vissuti e sentimenti che si manifestano nella pura soggettività dell`esperienza individuale.
E`indetto un Corso di Formazione Breve inteso a formare Volontari che desiderano operare presso il Centro Ascolto Telefonico. Il Corso prevede 24 ore di formazione teorico-esperienziale con cadenza settimanale ( 12 SEMINARI, Mercoledì dalle 19,30 -21,30 ) presso la sede dell`Istituto di Psicologia Umanistica "EMPATEIA", in Messina – Viale Italia n. 85 – Villa Tomassetti.
Partecipazione : coloro che vogliono formarsi alla relazione d`aiuto di età superiore a 25 anni.
Il numero massimo è di 30 partecipanti.
Costi: è prevista una quota di partecipazione di 50 euro a titolo di contributo rimborso spese.
Per domande di partecipazione al Corso di Formazione
info:
338.176.09.38 / 329.67.333.05
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Nel Centro di Ascolto operano volontari e professionisti ( psicologi, psicoterapeuti, counsellors ).
PER COLLOQUI : TELEFONARE 329.67.33.305 .
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Master Triennale
"Counselling Centrato sulla Persona"
Diploma di Counselor Professionale
accreditato da
Direttore: prof. Sebastiano Ciavirella,
psicologo-psicoterapeuta
Presidente Istituto "Empateia"
CATANIA - MESSINA - PALERMO
Una nuova professione in grado di favorire la soluzione di disagi esistenziali di origine emotiva che non comportano tuttavia una ristrutturazione profonda della personalità..
Ambiti di intervento: individui,gruppi,famiglie,in ambito Istituzionale , cooperative sociali, non profit e volontariato,Scuola,Centri di riabilitazione per l`handicap,psicosociale. Libera professione.
Aperto a tutti coloro che operano o vogliono operare nell`ambito psico-sociale,della salute,pedagogico ed a coloro i quali necessitano di avanzate competenze di comunicazione e di relazione.
CANDIDATI AMMESSI: massimo n. 20
DURATA: 6 week-end ogni anno ( SABATO - DOMENICA ) esclusi i mesi di luglio e agosto ed un intensivo annuo di 4 gg.(giov.- ven - sab - dom ) per un totale di 654 h. : 328 lezioni area teorica (psicologia gen. e dello sviluppo, counselling centrato sulla persona individuale e di gruppo, psicopatologia, tecniche di comunicazione, ecc), 176 ore dedicate all`area esperienziale, supervisione didattica E` previsto nel terzo anno l`effettuazione di un tirocinio guidato ( 150 h).
COSTI:
quota di iscrizione e rilascio Diploma 200 euro
quota di frequenza 1.800 euro annue da versare in 10 rate. IVA esente ai sensi dell`art. 10,comma 2°, DPR. 633/72.
Riconoscimenti :
Il diploma rilasciato permette la iscrizione ai Registri dei Counselors Professionali delle più importanti Associazioni Professionali riconosciute dal CNEL ( ASSOCOUNSELING - S.I. Co - CNCP ).
LE ISCRIZIONI PER L`ANNO FORMATIVO 2010/2011 SONO APERTE
inizio Corsi: ottobre 2010
- per contatti mail -
info@istitutoempateia.it
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Dipartimento di Psicologia del Lavoro e della Formazione
" CONSULTHINK "
Direzione Scientifica : Prof.Gian Piero Quaglino, Professore Ordinario di Psicologia della Formazione, Università di Torino
LA VALUTAZIONE E LA SELEZIONE DEL PERSONALE
Corso di Perfezionamento Professionale
Coordinamento Didattico
Prof. Sebastiano Ciavirella, Docente di Psicologia del Lavoro e delle Organizzazioni, Università KORE, Enna
Edizione 2010
PRESENTAZIONE DEL CORSO
Alle Risorse Umane sono richieste competenze gestionali, capacità d`innovazione, capacità di soluzione dei problemi e di pensiero sistemico, nonchè capacità di scegliere tra le opportunità quelle che meglio rispondono alla mission dell`Impresa.
Valutare ed effettuare una selezione significa identificare i requisiti necessari per rispondere queste esigenze.
Per tale motivo scegliere le Persone è un compito altrettanto importante della loro gestione.
CANDIDATI
Il corso si rivolge a Laureati delle DIVERSE DISCIPILINE.
Possono richiedere la candidatura, con riserva, anche coloro che abbiano presentato domanda di laurea e che conseguiranno la stessa entro la fine delle attività didattiche
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CANDATI AMMESSI: minimo 15 massimo N. 40
OBIETTIVI
La formazione procede secondo questi processi: a)
conoscenza delle tecniche di selezione ( il colloquio di selezione, l`utilizzo di test, ecc.) ; formare i partecipanti anche all`importante analisi della committenza e della struttura organizzativa ; puntualizzare le peculiarita` del contesto entro cui avviene la selezione (selezione in Azienda, per Enti, per Agenzie di ricerca e selezione).
SBOCCHI LAVORATIVI
- Responsabile interno della selezione del personale
- Responsabile della selezione nell`agenzia di lavoro temporaneo
- Libero professionista che si occupa di valutazione e selezione del personale
METODOLOGIA
Il processo formativo e` di tipo esperienziale ( secondo il modello umanistico della "comunità di apprendimento" di matrice rogersiana), le lezioni didattiche vengono affiancate da esercitazioni, role playing, case history e simulazioni.
ORGANIZZAZIONE:
Il Corso si svolge in 8 week-end mensili così articolati : sabato e domenica :
8-13/14-18 sabato e 9-13 domenica.
euro 900 ( IVA esente)
( da versare in 5 rate )
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SUMMER SCHOOL
Corso professionale intensivo estivo
PERCORSO "FORMAZIONE FORMATORI"
Direzione Scientifica
Prof.Gian Piero Quaglino, Professore Ordinario di Psicologia della Formazione, Università di Torino
Direzione didattica
prof. Sebastiano Ciavirella, psicologo-psicoterapeuta, Formatore, Presidente Istituto Empateia
prima EDIZIONE 2010
Il percorso formativo, e` finalizzato all`avviamento di professionisti che si occupano dell`applicazione delle piu` importanti teorizzazioni riguardanti la Formazione e la Gestione delle Persone in condizioni di apprendimento, secondo l`ottica della Psicologia Umanistica e della Scuola di Torino di Gian Piero Quaglino.
Vengono anche introdotte metodologie per motivare l`adulto ad apprendere con efficacia.
A CHI E` RIVOLTO
Il corso si rivolge a Laureati delle DIVERSE DISCIPLINE.
In particolare :
- Formatori aziendali, operatori e manager della funzione Formazione/Risorse Umane.
- Operatori e organizzatori che operano all`interno di societa` di formazione e/o consulenza.
- Formatori freelance, consulenti e liberi professionisti che operano nel mondo della formazione.
- Formatori professionali e docenti in generale che desiderino arricchire e sviluppare le conoscenze di tipo metodologico.
- Giovani laureati desiderosi di specializzarsi nel campo della formazione.
- Quadri e dirigenti con responsabilita` di gestione dei collaboratori.
- Responsabili commerciali che coordinano reti di vendita.
- Piccoli imprenditori con responsabilita` dirette sui loro dipendenti.
N.B. : Avranno la precedenza i Laureati in Discipline umanistiche ( Psicologia,Scienze e Tec. Psicologiche,Scienze della Formazione,Filosofia,Sociologia,Servizio Sociale)
METODOLOGIA
Il processo formativo e` di tipo esperienziale.
Le lezioni d`aula vengono affiancate da esercitazioni, role playing e simulazioni.
ARGOMENTI TRATTATI
Fare Formazione: "Teoria e Scenario" secondo G.P. Quaglino
preparazione
progettare
prima di entrare in aula
metodi e materiali
uso della creativita`
giochi,role-play,fantasie guidate
durante l`attività
le "interferenze": tipologie di "disturbatori"
chiusura e valutazione
autovalutazione
il formatore: abilita` e gestione dei propri stati interiori
follow-up
Organizzazione : intensivo da SABATO a SABATO così articolato : 10-13/14-19 - ultimo giorno 9-13
il Corso si svolgerà dal
4 all`11 SETTEMBRE 2010
presso la sede principale dell`Istituto - Villa Tomassetti MESSINA - Viale Italia, 85
costi: euro 690,00( iva esente) da pagare in due rate, all`inizio ed alla fine del Corso
Al termine del Corso sarà rilasciato Diploma di Perfezionamento Professionale.
SCADENZA ISCRIZIONI
31 agosto 2010
Il corso non verrà attivato in mancaza del numero minimo di ammessi
Per informazioni ed iscrizioni ( on line ):
090.77.48.79
338.176.09.38
329. 67.333.05
Per informazioni ed iscrizioni ( on line ):
info@istitutoempateia.it
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